Alagoinhas se destaca nacionalmente no segundo ano consecutivo com seleção de experiência exitosa em Educação de Tempo Integral

O Ministério da Educação (MEC) divulgou o resultado final do Edital nº 1/2026 de Experiências Inspiradoras de Gestão e de Projetos Pedagógicos de Educação Integral em Tempo Integral. Entre as 1.081 práticas selecionadas em todo o território nacional, o município de Alagoinhas voltou a ser destaque com as políticas públicas voltadas à rede municipal de ensino.

A cidade foi representada pela Escola Municipal Dr. Jairo Azi, com o projeto Pérola Negra, que visa o fortalecimento da identidade, autoestima e o protagonismo juvenil, escolhido pelo Governo Federal como uma referência técnica e prática capaz de inspirar outras redes de ensino ao redor do país.

“A seleção no edital nacional do MEC premia o esforço do corpo docente e administrativo da unidade e valida o compromisso da gestão com um modelo de educação que vai além da ampliação da carga horária. O projeto da Escola Municipal Dr. Jairo Azi reflete o investimento em inovação curricular, acolhimento estudantil e elevação da qualidade do ensino municipal”, explica a secretaria de Educação, Rita Bastos.

O prefeito de Alagoinhas, Gustavo Carmo, celebrou o resultado e destacou o impacto desse reconhecimento. “Ver a Escola Jairo Azi ser escolhida pelo MEC como uma das experiências mais inspiradoras do Brasil é motivo de muito orgulho para todos nós. Isso prova que estamos no caminho certo, investindo no tempo integral como uma ferramenta real de transformação social, equidade e excelência no aprendizado. Esse mérito é de toda a comunidade escolar, dos nossos professores, coordenadores pedagógicos e de cada funcionário que se dedica diariamente a construir o futuro das nossas crianças”, afirmou o prefeito.

Projeto Pérola Negra
A experiência pedagógica desenvolvida no Colégio Municipal Dr. Jairo Azi desde 2022 é voltada à valorização da cultura afro-brasileira e africana, ao fortalecimento da identidade negra e ao enfrentamento do racismo. O projeto envolve estudantes do Ensino Fundamental (anos finais), EJA e turmas de tempo integral, por meio de pesquisas, debates, oficinas, produções artísticas, apresentações culturais e ensaios fotográficos inspirados na estética e simbologia africana.

A cada ano um tema orienta as atividades desenvolvidas pelas turmas, promovendo reflexões sobre identidade, pertencimento, diversidade cultural e protagonismo estudantil. A culminância acontece em um evento cultural aberto à comunidade escolar, com exposições, apresentações e mostra fotográfica.

“A seleção do projeto no edital nacional de Experiências Inspiradoras de Educação Integral em Tempo Integral, promovido pelo Ministério da Educação, representa um importante reconhecimento da relevância pedagógica e social da iniciativa, destacando o trabalho da escola como referência em práticas de educação antirracista, valorização das identidades e fortalecimento da educação pública de qualidade”, comentou a coordenadora Pedagógica, Alexandra da Cruz.

De acordo com as diretrizes do edital, as experiências selecionadas comporão um banco de práticas nacional a ser amplamente disseminado a partir do segundo semestre deste ano. O objetivo é fazer com que estas iniciativas sirvam de estímulo e modelo para que outros estados e municípios aperfeiçoem a implementação do Programa Escola em Tempo Integral.